La lectura y la búsqueda de un tema para la investigación de tesis

Una de las preguntas que regularmente planteo a los estudiantes de nuevo ingreso al posgrado, es la de cuántos libros leen al año. Se trata de jóvenes profesionistas, trabajadores, y a veces casados. La respuesta común es la de que leen de 0 a 1 libros por año, excepcionalmente 2 o hasta 5, número que yo reduciría a 0, pues he comprobado que es falsa la respuesta cuando después les pido que me digan los títulos y autores de las obras, y que las resuman. Un lector adivina a otro lector, y yo no encuentro en ellos a ningún lector.


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De la relación entre el tesista y el director de tesis

Los estudiantes de posgrado que al iniciar un trabajo de investigación de tesis decidieron que uno, como profesor universitario, los asesorará y guiará a lo largo de este proceso, normalmente no se dan cuenta que sus vidas estarán enlazadas durante el tiempo que dure esa relación de trabajo, que puede ser por dos o más años.

Por lo regular la experiencia está del lado del asesor. Y no me refiero a la pericia que posee en su disciplina, sino a la que tiene en la vida universitaria, y a veces en la vida en general. Por el contrario, si el alumno llega inmaduro o inseguro al posgrado, lo cual es frecuente, su vulnerabilidad le hará pasar momentos difíciles durante las primeras etapas de sus estudios, se deslumbrará fácilmente, y a veces tomará decisiones que podrán pesarle en el futuro.

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La tesis del nunca acabar

 El bloqueo mental durante la escritura de la tesis.

Tuve un compañero en el doctorado que era muy bueno para preparar las presentaciones de avances de investigación, además de ser él mismo un buen investigador. Diseñaba unas diapositivas con cuadros, figuras y textos (el power point aun no entraba en nuestras vidas), que quedaban como las de un profesional. Las imágenes proyectadas durante el seminario constituían un elegante soporte para su exposición oral que, de igual modo, la realizaba con tal maestría que fluía suave de una foto a la siguiente.

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El camino a la tesis

No pocos profesores universitarios que tomaron conmigo el curso–taller de escritura científica estaban, en ese momento, empantanados con la escritura de sus tesis de doctorado. Y llenos de esperanza, deseando encontrar ahí la formula que les sacara de tan peligroso terreno, se inscribieron conmigo.

El curso de escritura científica, que es el que solicitan regularmente, no está diseñado para tal propósito pero, cuando por la encuesta que previo al entrenamiento levanto y me entero de las necesidades individuales, reestructuro un poco el programa para hacerlo más realista y práctico; pues, al fin y al cabo, de lo que se trata es de ayudarles.

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